孩子，我们共同关注 ——在家长会上的发言
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。家长对孩子在学校的表现都是非常关心的，一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现，针对大家谈到比较多的问题，下面我简单地讲讲。
1、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我觉得有些孩子并不是速度慢，而是边做边玩，所以花的时间虽多，见效却很少；有些作业并不是孩子完全不会做，而是他们发觉题目较难，不愿去动脑筋。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
2、孩子注意力不集中，怎么办。
来参加过家长开放日的不少家长常跟我说起，谁家的孩子上课如何乖，我家的孩子上课时总是东动西动，根本没在认真听。其实这也是很正常的现象，一年级的孩子注意力集中的时间很短，每节课有20分钟的时间专心听讲是非常了不起的。但因为我们的学习任务是相当紧的，所以最好是每个孩子注意力集中的时间长一些。有些孩子上课写作业总喜欢站着，有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去，有些孩子手中总有玩不完的东西，笔、橡皮、文具盒……什么都能玩。这样当然会影响孩子的学习，我们老师也在想办法让孩子改掉这些坏习惯，也需要家长积极配合。
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回……慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。 有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。 这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
3、孩子作业不会做，怎么办。
平时的回家作业每天都是有的，不过作业是以读为主的。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。
4、要重视孩子的口算。
有些同学平时计算错误较多，家长要引起重视。如果低段不抓好口算，到了中、高段，运算步骤多了，计算错误会更厉害。家长在平时和孩子在一起时，可以随时出一些计算题让孩子口算，锻炼孩子的口算能力。还可以在纸上写二三十题口算题，让孩子晚上在家里练，家长可以做些计时工作，以提高孩子的计算速度。
5、 孩子学习成绩不好，怎么办。
孩子考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲注意力不集中，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：放学回家不能及时完成作业，也不能按时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。可见从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次放学回家后的学习和休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。理想成绩的背后，必须付出辛勤的汗水，没有勤奋加刻苦的钻研精神，迎来的必将是令人沮丧的结果。
现在我们正实施着新课程，新课程给孩子带来了新的机遇，也带来了新的挑战。省编义务教材除了学习拼音之外，识字170个，要求会写，懂得字的意思，并学习在表达中运用，而我们现在的新课程教材要求识字400个，见其形读其音，会写其中的100个。识字量的大大增加，给孩子的语文学习带来了很大的困难。不少孩子拼音还不熟练，就被一大堆的汉字搞得焦头烂额，以至于这也不会，那也不能。那是否可以说，新课程教材根本就比不上老教材呢？其实不然，新教材非常重视学生的阅读能力。到一年级结束，孩子就能掌握1000左右的常用字。因为新课程提倡在生活中识字，因而学习能力强的学生，识字量会更大，到二年级结束，大部分学生就能阅读几乎所有的书籍。
下面，是我对家长们提的几点建议：
1、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态。
2、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
3、重视日常修养，孩子就是父母的一面镜子，树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
注重家庭教育的一致性，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，和孩子建立良好的朋友关系，放下架子，多和坐下来交谈，多听听他们内心的想法，有的放矢地给予疏导，使孩子始终保持良好的心态去面对现实。
4、要留心孩子的视力是否下降，尤其是看电视，特别要注意让眼睛得到休息。保证孩子有充足的睡眠时间。一年级的孩子8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。保证孩子有锻炼身体的时间。平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。让我们共同努力，共同关注我们的孩子！ 孩子的问题真是不容忽视呀
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